С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было сложно его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку. Она молилась, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер, привыкший к простым истинам спортивной площадки, предпочитал ясность футбольных правил. После работы он обычно садился в кресло с банкой пива, погружаясь в телевизионные передачи. Разговоры об уравнениях или квантовой механике вызывали у него лишь недоуменное молчание.
Со сверстниками дела обстояли еще хуже. Обычные детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог внезапно спросить, где найти определенный химический реагент. Однажды он серьезно озадачил учительницу, поинтересовавшись легальными способами приобретения материалов для опытов. Его интересовали не игрушки, а устройство мира. Это отталкивало других детей. Они не знали, как общаться с тем, чьи мысли постоянно витали где-то среди звезд и сложных формул. Шелдон рос в своем мире, полном цифр и теорий, часто чувствуя себя одиноким под одной крышей с людьми, которые его растили, но не могли разделить самое главное — жажду познания.
